miércoles, 2 de octubre de 2013
jueves, 26 de septiembre de 2013
jueves, 5 de septiembre de 2013
Historias e Historietas
Para saber qué aprendimos sobre la vida de mayas, aztecas e incas vamos
a plasmarlo en una historieta. ¿Por qué en una historieta? Porque entendemos
que el molde de la historieta puede ser útil a los fines de sintetizar,
resignificar y construir un relato posible, entre otros, de la historia de América
y de los americanos.
De paso aprovechamos para contarles que el día 4 de septiembre se celebró el día de la Historieta Argentina. Se eligió esa fecha para recordar que ese día del año 1957 salió a la calle la primera publicación de El Eternauta, de Héctor Oesterheld y Francisco Solano López.
De paso aprovechamos para contarles que el día 4 de septiembre se celebró el día de la Historieta Argentina. Se eligió esa fecha para recordar que ese día del año 1957 salió a la calle la primera publicación de El Eternauta, de Héctor Oesterheld y Francisco Solano López.
La consigna es la siguiente:
Actividad grupal: Elaborar una
historieta utilizando textos escritos, dibujos, herramientas digitales u otros.
Pasos a seguir y recursos a utilizar
1.- Será necesario elaborar un guión para dar cuenta de la situación
que queremos contar. En la historia deberán aparecer por lo menos 2 personajes (Opción a: uno del pasado y otro
del presente; Opción b: personajes de distintas clases sociales dentro
de una misma civilización, Opción c: personajes de civilizaciones
diferentes). Esos personajes tienen que establecer un diálogo que muestre
diferencias en estos aspectos: espacio, economía y sociedad.
2.- Antes de la elaboración de la historieta,
pueden hacer un borrador con la intención de mostrar cómo quedaría la historia cuadro por cuadro. Este
borrador no es necesario entregarlo. Ejemplo: storyboard
3.- Tienen que utilizar recursos
de la web. Ejemplo: imágenes (mapas, escenarios, personajes), localizaciones
sacadas de Google maps o de la Mapoteca educ.ar.
4.- Tienen que consultar con las
profesoras Corina Lage, de Lengua, para la elaboración del guión, con Patricia
Bartalotta, de Geografía, para las referencias geográficas y con Graciela Daneri, para lo que necesiten hacer y preguntar de Informática.
5.- Consignar fuentes
consultadas, de dónde obtuvieron los recursos que utilizaron, de qué se ocupó
cada uno dentro del grupo.
6.- Fecha de entrega: Jueves 3 de octubre de 2013
6.- Fecha de entrega: Jueves 3 de octubre de 2013
martes, 27 de agosto de 2013
Mayas, Aztecas e Incas
sábado, 24 de agosto de 2013
Awka Liwen
Awka Liwen (Rebelde amanecer, en español) es un film documental con guion y libro cinematográfico de Osvaldo Bayer, Mariano Aiello y Kristina Hille, dirigido por los dos últimos, que se estrenó el 9 de septiembre de 2010.
Ver Trailer AQUÍ
jueves, 15 de agosto de 2013
Puntos de vista
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| Imagen original |
Del libro "Patas arriba", la escuela del mundo al revés de Eduardo Galeano
Desde el punto de vista del sur, el verano del norte es invierno.
Desde el punto de vista de una lombriz, un plato de espaguetis es una orgía.
Donde los hindúes ven una vaca sagrada, otros ven una gran hamburguesa.
Desde el punto de vista de Hipocrates, Galeno, Maimonides y Paracelso, existía una enfermedad llamada indigestión, pero no existía una enfermedad llamada hambre.
Desde el punto de vista de sus vecinos del pueblo de Cardona, el Toto Zaugg, que andaba con la misma ropa en verano y en invierno, era un hombre admirable:
-El Toto nunca tiene frío -decían.
El no decía nada. Frío tenia, pero no tenia abrigo.
Desde el punto de vista del búho, del murciélago, del bohemio y del ladrón, el crepúsculo es la hora del desayuno.
La lluvia es una maldición para el turista y una buena noticia para el campesino.
Desde el punto de vista del nativo, el pintoresco es el turista.
Desde el punto de vista de los indios de las islas del mar Caribe, Cristóbal Colon, con su sombrero de plumas y su capa de terciopelo rojo, era un papagayo de dimensiones jamás vistas.
Desde el punto de vista del oriente del mundo, el día del occidente es noche.
En la India, quienes llevan luto visten de blanco.
En la Europa antigua, el negro, color de la tierra fecunda, era el color de la vida, y el blanco, color de los huesos, era el color de la muerte.
Según los viejos sabios de la región colombiana del Choco, Adán y Eva eran negros y negros eran sus hijos Cain y Abel. Cuando Cain mato a su hermano de un garrotazo, tronaron las iras de Dios. Ante las furias del señor, el asesino palideció de culpa y miedo, y tanto palideció que blanco quedo hasta el fin de sus días. Los blancos somos, todos, hijos de Cain.
Si Eva hubiera escrito el Génesis, ?como seria la primera noche de amor del genero humano? Eva hubiera empezado por aclarar que ella no nació de ninguna costilla, ni conoció a ninguna serpiente, ni ofreció manzanas a nadie, y que Dios nunca le dijo que parirás con dolor y tu marido te dominara. Que todas esas son puras mentiras que Adán contó a la prensa.
Si las Santas Apostolas hubieran escrito los Evangelios, ¿como seria la primera noche de la era cristiana?
San José, contarían las Apostalas, estaba de mal humor. El era el único que tenia cara larga en aquel pesebre donde el niño Jesús, recién nacido, resplandecía en su cuna de paja. Todos sonreían: la Virgen María, los angelitos, los pastores, las ovejas, el buey, el asno, los magos venidos del Oriente y la estrella que los había conducido hasta Belén de Judea.
Todos sonreían, menos uno. San José, sombrío, murmuro:
-Yo quería una nena.
En la selva, ¿llaman ley de la ciudad a la costumbre de devorar al mas débil?
Desde el punto de vista de un pueblo enfermo, ¿que significa la moneda sana?
La venta de armas es una buena noticia para la economía, pero no es tan buena para sus difuntos.
Desde el punto de vista del presidente Fujimori, esta muy bien asaltar al Poder Legislativo y al Poder Judicial, delitos que fueron premiados con su reelección, pero esta muy mal asaltar una embajada, delito que fue castigado con una aplaudida carnicería.
Actividad
- ¿Qué piensan que quiso expresar el autor en este relato?
- ¿Quién es Eduardo Galeano?
- Busquen y propongan la lectura de otros textos que estén relacionados con este de algún modo.
- ¿Qué piensan que quiso expresar el autor del mapa al invertirlo?
- Averigüen quién es el autor del mapa y cuál fue su intención al hacerlo.
- ¿Qué otros títulos le pondrían al cuento y al mapa?
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